教研活动由说课、授课和评课环节组成。在说课环节，胡老师从学情分析、教学内容在教材中的地位、教学过程方法及教学评价等环节对本课进行阐述，完整地构建了知识总框架，为课堂教学打下坚实的基础，从而使本次示范课教研主题更明确，重点更突出，提高了教研活动的实效。

       课堂教学环节是本次示范课教研活动的中心环节。胡老师结合工学一体的特点，通过学生较为关注的网络语言为切入点，极大地调动了学生课堂的学习兴趣。同时，她在教学中运用设问法、案例剖析法、讨论法等方法，步步引导学生独立思考，自主探索，进而分析和解决问题。整堂课将知识生活化，深奥的理论通俗化，很好地贯彻了新课改的重要内容：将课堂还给学生，做到教学相长。最后，这节课在胡老师布置情景演绎的作业中圆满结束。

      成长=经验+反思。通过评课反思，可以解决教学实践中出现的新问题，总结新经验，促进教师自身业务能力的不断提升。在示范课结束后，教务主任霍瑞瑞组织教师进行评课反思，不仅促进新老教师的交流，而且能够促使新手教师向优秀教师的转变。最后，霍主任为年轻教师提出建议，为此次活动增添一抹新意，更好地做到了理论与实践的统一。