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教育教学
| 学生吸烟怎么办？ | |
| 发布时间：2019/10/18 | 浏览：2807次 【<< 返回】 | |
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吸烟是社会问题，而又是个人权利。我国有着庞大的烟民基数，社会环境对于校园控烟、禁烟都产生了极为不利的影响，对于校园吸烟问题，总体指导方针为净化环境，分类处理，控禁结合。 首先是净化环境。在一些校园中，教师吸烟问题很严重，教师在教学区，生活区吸烟的情况屡见不鲜，正处于青春期的学生有极强的模仿性，当教师在公共场合无所畏惧的吸烟时，如何管理自己的学生？有些院校采取工学结合的培养模式，当一些高年级的学生在外实习回来后，由于接近毕业，管理松懈，这些学生在校园公共场合吸烟，破坏了校园文明环境，对低年级学生造成了极为恶劣的影响。 其次是分类处理。如何分类？学生按照吸烟状态可以分为三类，不吸烟者、边缘吸烟者、老烟鬼。对于三类同学要分别对待，不吸烟的同学，要积极鼓励其拒绝二手烟，不做二手烟的受害者，对于舍友在宿舍抽烟的行为，要坚决制止，吸烟学生可以伤害自己的身体，但是觉不可以伤害“我”的身体，要给学生灌输这样的思想，这是控烟的核心内容；对于边缘吸烟者，也就是刚吸烟不久或者偶尔吸烟的学生，这些学生属于投机分子，要严厉打击，重点监控，联合家长共同处置，绝不留情；对于老烟鬼，也就是铁了心吸烟到底，死不悔改，有较长的吸烟史的学生，这部分要隔离处理，首先禁止这些学生以任何理由和借口向周围同学散烟， 吸烟可以，但宿舍不能出现烟灰，烟味，烟头，一旦检查发现，严肃处理 。如此分类处理，可以隔离传染源，控制传染途径，保护其他同学健康。控烟仅仅依靠外部的高压管理措施是远远不够的，还要从内部瓦解。 首先要分析学生吸烟的原因，社会环境影响和一些影视作品的不良诱导，是诱发学生吸烟的主因，针对这些问题，要很明确的，以图文并茂的形式告诉学生，吸烟不帅，吸烟也不拽，吸烟当不了大哥，吸烟的大多是穷人，社会精英阶层已经不吸烟了，北京发布了最严禁烟令，以后不吸烟是时尚，用积极正确的价值观影响学生。 其次要培养学生的维权意识，吸烟是个人权利，不吸二手烟更是其他学生的权利，如果自己的权益不去维护，就只能作为二手烟的受害者！吸烟的学生不能为了自己的权利而去伤害别人的权利，不在公共场合吸烟是学生的基本素质。 最后也要贴近实际，讲解一些吸烟对于身体的危害，对于父母的伤害。可以大胆假设，“大家都有爷爷奶奶？他们吸烟吗？调查表明老年烟民的数量正在减少，为什么？排除一部分因为呼吸道疾病去世的，还有一部分老年人因为生病，或者看见自己的老伙伴因为吸烟得了重病，而戒烟。想想他们，吸烟、咳嗽、吐痰，这样的爷爷奶奶大家喜欢吗？当你们老了，你们变成这样？你的儿孙子女会喜欢你吗？那时的你如何生存？风华正茂的你为何要做个老烟鬼！” 内攻于心，外控于形，让学生学会维护自己的权益；统一思想，全班监督，让吸烟的同学日子不好过，在宿舍不好混，他们自然会收敛。一般，一年级一个宿舍有一个吸烟的，到毕业时就会有两个及两个以上抽烟的，所以职业院校，控烟比禁烟更重要。要开放沟通渠道，让学生们有能力维护自己的权益，有方法维护自己的权益，有底气维护自己的权益。控烟禁烟是一项长期工作，要不停的反复去唠叨，一遍又一遍去唠叨，当这种观念深入人心，班级控烟也就真正落到了实处，这不只是在校园，对于学生一生的发展也是及其重要的。 此文章选自 德育部落 陈保峰 |
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